Детское 4 5 лет - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, 4-5 ЛЕТ
Психологические особенности развития детей 4-5 лет
Психологическая страничка. К концу среднего дошкольного возраста восприятие детей становится более развитым. Они оказываются способными назвать форму, на которую похож тот или иной предмет. Они могут вычленять в сложных объектах простые формы и из простых форм воссоздавать сложные объекты. Дети способны упорядочить группы предметов по сенсорному признаку — величине, цвету; выделить такие параметры, как высота, длина и ширина.
Для каждого родителя его ребенок — это уникальная личность со своими особенностями, характером, темпераментом. Чаще всего малыши радуют вас своими успехами и достижениями, но иногда, вам кажется, что ваш ребенок "не как все" или "совершает какие-то не такие поступки". Чтобы развеять сомнения и успокоить родителей, хочется рассказать о некоторых психологических особенностях, которые присущи многим детям дошкольного возраста. Малыши от года до 3 трех лет осваивают речь и наглядно-действенное мышление, результатом чего является понимание предназначения предметов и способов их использования. Малыши копируют действия взрослого, изучают названия предметов. А способом познания окружающего мира является метод проб и ошибок.
В этот период происходят существенные изменения в психике ребенка. Усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а школьное обучение способствует развитию теоретического мышления мышления в понятиях в доступных учащимся этого возраста формах. К концу младшего школьного возраста у учащихся должны быть сформированы такие новообразования, как произвольность, способность к саморегуляции, рефлексия обращенность на себя. Развитие рефлексии меняет взгляд детей на окружающий мир, заставляет, может быть, впервые не просто принимать на веру все то, что они в готовом виде получают от взрослых, но и вырабатывать собственные взгляды, мнения.
